14. lecke

A csaldi napkziben foly nevels

 

 

1. Nevels -  gondozs

            A nevels tulajdonkppen mindaz, ami a gyermek krl, vele trtnik szletse pillanattl kezdve. Tapasztalatszerzsi lehetősgek, amelyek igazodnak a gyermek aktulis fejlettsghez. A felnőtt feladata: jl megvlasztott tevkenysgekkel tretlenn tenni a fejlődst, hogy a gyermek ne rekedjen meg letkornak valamelyik llomsn, hanem testnek nvekedsvel egytt fejlődjenek rzelmei, alakuljanak kpessgei s magatartsa. A nevels teht a fejlőds elősegtője.

            A csaldi napkziben foly nevels clja is a gyermekek sokoldal, harmonikus szemlyisgfejlesztse, az egyni sajtossgok, az eltrő fejlődsi tem figyelembevtelvel[1].

            A gondozs clja a gyermek testi-lelki szksgleteinek kielgtse. A gondozs s a nevels elvlaszthatatlan egysget alkotnak. Minl kisebb a gyermek, annl nagyobb feladatot rnak a gondozsi feladatok a felnőttekre. m sose felejtsk el, hogy gondozs kzben mindig nevels is trtnik, s hogy ez kzs rmforrs lehet a gyermek s a gondoz szmra egyarnt.

            A gyermek nevelse-gondozsa kzben kpessgei fejlesztsre is figyelmet fordtunk. Ennek tartalmi eszkzei: az anyanyelvi nevels, a mese - vers - dramatikus jtk, bbjtk, a mozgsfejleszts, az nekes gyermekjtk, a vizulis kultra, a krnyezet tevkeny megismerse.

            Ne feledjk: gyermek nevelse elsősorban a csald joga s ktelessge. A csaldi napkzi gondoznak ezt el kell ismernie, s a klcsns bizalomra, tiszteletre kell trekednie a gyermekek nevelse sorn. A csaldi nevels esetleges hinyossgait gy kell kompenzlni, hogy az ne srtse senki rdekeit.

           

2. Minden kezdet nehz (?)

            Kulcsfontossg az első tallkozs (telefonos rdeklőds nyomn, nylt napon, ingyenes jtszhzban stb.). Lehetőleg legyen jelen az a gondoz, aki ksőbb llandan a gyermekkel lesz. Figyeljk meg a gyermek kommunikcijt, a szlőhz fűződő viszonyt, jtkt a kortrsak kztt.

            A kicsi gyermekek beratsakor a ktelező adatokon kvl rdemes megkrdezni pl.:

a gyermek mikor s mennyit alszik?

mi a napirendje?

j tvgy-e?

egyedl szeret enni, vagy inkbb etessk?

szereti-e, ha elalvs előtt ringatjk / simogatjk stb.?

cumizik-e?

milyen testhelyzetben szeret aludni?

hogyan ejtsk a nevt?

Ezenkvl is trekedjnk arra, hogy a gyermeket minl jobban megismerjk. Beszlgessnk sokat a szlőkkel!

            A kzssgbe val beszoktatskor el kell rnnk, hogy a gyermek rmmel jjjn hozznk s biztonsgban rezze magt; kialakuljon a ktődse a gondozhoz is. A legfontosabb elv a fokozatossg mellett az egyni szksgletek figyelembe vtele (ltezik olyan kisgyermek, aki mr első alkalommal otthagyhat 1-2 rra).

A beszoktats rendje ltalban:

  szlővel egytt szoktassuk a gyereket;

  egyszerre lehetőleg csak egy gyermek szokjon be;

  ltalban 1-2 ra jtk, a szlővel egytt (rdekes, vonz jtkot, foglalatossgot knlunk neki); ha csak szemllődni szeretne, hagyjuk

  nveljk a bent tlttt időt, a szlőt msik helyisgbe kldjk;

  tkezskor knljuk a gyermeket;

  a szlő rvid időre elmegy, ezt ő kzli a gyermekkel;

  a gyermek a csanban alszik (az anyval val kapcsolatot helyetestő n. tmeneti trgyat: rongyikt, cumit, plssllatot biztostsuk szmra).

Akkor mondhatjuk a gyermeket beszokottnak, ha hosszabb srs nlkl vlik el a szlőtől, napkzben jtszik, j tvggyal eszik, illetve elfogadja a gondozk s a trsak kzeledst. Visszavetheti a beszoktats folyamatt a hossz htvge, az elhzd betegsg vagy ms rendszertelensg a gyermek letben.

           

3. Szobatisztasgra nevels

            A pelenkzs a gyermek fejlettsgnek megfelelően, szksg szerinti gyakorisggal trtnjen; utna minden esetben fertőtlentsk a pelenkzt.  

            A gyermeket előszr otthon clszerű megismertetni a bilivel. Egyeztessk a szobatisztasgra nevels menett a szlővel. ltalban ktves kor krl prblkozzunk, de soha ne erőltessk, siettessk a dolgot. Amg bilin l a gyermek, vagy szűktővel hasznlja a WC-t, maradjunk mellette. Sikertelensg miatt megszidni tilos, m ha sikerrel jr, ktelező a tbbszri dicsret! 

 

4. nllsgra nevels

            A gyermekek egyni fejlettsgknek megfelelően tudnak nllan tevkenykedni, sőt az let egyes terletein bell is eltrő mrtkben. Befolysolja őket ebben az aktulis fizikai s pszichs llapotuk.

            nllsgra neveljk a gyermeket ltzkds kzben, kzmosskor, fogmosskor, WC-hasznlat sorn, tkezs kzben, gyazskor, rendrakskor

            Ha valamit nem sikerl vgrehajtaniuk, gyakran reaglnak daccal, hisztivel. Minden gyermek hisztizik olykor. A temperamentum rkltt tulajdonsg, ezrt nem hibztathatjuk. Gond akkor van, ha a hisztire tl nagy figyelmet fordtunk, vagy nem megfelelően reaglunk r. Minden gyermek esetben ki kell ksrletezzk a legjobb gygymdot.

            A gyermeket segtsk az nll cselekvsben. Gyakran szre sem veszi, ha oldalrl-htulrl tesszk ezt. Trődjnk a gyermek klső megjelensvel, fejlesszk viselkedsi s higins szoksait. tkezskor vegyk figyelembe egyni zlsket, tvgyukat. Legyen rm az tkezs - s minden ismtlődő gondozsi folyamat! Biztonsgot nyjt a gyermeknek a rendszeressg, az llandsg: a gondozsi folyamatok a megszokott helyen, időben s sorrendben trtnjenek.

            Gondozs sorn trekedjnk az egyttműkds fokozatos kialaktsra - a testrszek ruhadarabok, trgyak, valamint a velk trtnő cselekvssor nevnek megismertetsre. Szksgnk lesz a trelmnkre, kvetkezetessgnkre; figyeljk meg a gyermek reakciit; trekedjnk a rvid, pontos fogalmazsra.

            Tjkoztassuk a szlőket minden, a gyermek fejlődsben vgbemenő vltozsrl. Dolgozz jl s beszlj rlaJ!

 

5. A csald rszvtele a csana letben

            Sajt dntsnkn mlik, milyen gyakran s milyen formban vonjuk be a szlőket a csaldi napkzi letbe. Szervezhetnk csaldltogatst, szlői rtekezletet, de a mindennapos szemlyes tallkozsok akr feleslegess is tehetik ezeket, a kis csoportltszmnak s az egyni bnsmdnak ksznhetően. Szervezhetnk csaldi programokat vagy olyan tapasztalatcserket, ahol a szlők nevelsi tancsokat kaphatnak.

            Vegyk figyelembe a gyermekek ignyeit annl a dntsnknl, hogy mely nnepek alkalmval nyitjuk ki a csant a szlők előtt (a gyermek szmra ms szlei: idegenek). Gyermeknapon, de akr mskor is szervezhetnk csaldi napot. Azzal legynk tisztban, hogy a gyermekeket ilyenkor sszezavarja a szlő jelenlte. Nem tudja: a megszokott szablyrendszer rvnyes ilyenkor, vagy a szlői korltoknak kell engedelmeskednie. (Ugyanez igaz akkor is, amikor naponta rte jnnek.)

            Egyezznk meg a szlőkkel a beratskor arrl, hogy kik azok a rokonok, bartok, akik elvihetik a gyermeket. Manapsg nem rt az vatossg! A csaldi napkzi kapujt tartsuk zrva, szereljnk fel csengőt. Dntsk el, kell-e gyermekfelgyeleti djat fizetnie a folyton kső szlőnek, illetve hogy mennyi időt tltsenek el a szlővel mg az udvaron, miutn tadtuk a gyermeket.

            Beratskor ismertessk meg a csaldi napkzi napirendjt s hzirendjt, hogy aztn ksőbb csak hivatkoznunk kelljen rjuk.

 

6. nnepek a csaldi napkziben

            Ez a nap ms, mint a tbbi, ezt te is jl tudod - nekeljk egytt Halsz Judittal. Az nnep attl lesz szebb a htkznapoknl, hogy mr előre rlnk neki; kszlődnk, dsztnk; tudjuk, mit s mirt nnepelnk; ismerjk a kapcsold npszoksokat, dalokat-verseket. A kszlőds ppolyan j rzs, mint maga az nnepls. Szerepket akkor tltik be, ha mindenki jl rzi magt, senki nem rzi knyszernek a bekapcsoldst. (Tartsuk tiszteletben a csald eltrő vallsi, etnikai nzeteit, szoksait.) Hagyomnyos nnepeink a farsang, hsvt, anyk napja, gyermeknap, a Mikuls-nap, az egsz adventi időszak karcsonnyal, valamint a szilveszter. A csaldi nnepek esetben kerljk az előnneplst. Ne lopjuk el az otthoni nnep varzst, hanem ksztsk azt elő rzelmi rhangolssal.

            Ahogy nőnek a gyermekek, bővthető az nnepek kre mrcius 15-e megnneplsvel, a Szent Mrton nappal, a madarak s fk napjval, a vz vilgnapjval, nylt nappal... Dntsnk arrl, megnnepeljk-e a csoportban a szlets- s nvnapokat. Az nnepi hangulat kzssgg kovcsolja a csans gyermekeket (s felnőtteket).

            A csaldi napkzi terletn kvl is szervezhetnk programokat (lmnyszerző sta, kirnduls, llatkert, mozi). Csak a szlő előzetes rsbeli engedlyvel tehetjk ezt. A programon val rszvtelt nem tehetjk ktelezőv. A csaldi napkziben marad gyermekek felgyeletnek megszervezse a műkdtető feladata. A klső program finanszrozsrt, az j jogszablyok szerint, nem krhetnk pnzt a szlőktől.

            Ne szervezznk tl gyakran klső programokat, mert azzal ltalban felbortjuk a kicsik megszokott napirendjt. Ksztsk fel a gyermekeket: hov megynk, mi fog ott trtnni. Szintn engedlyt kell krni a szlőktől arra, hogy ms felnőtt kocsijba ltethessk be a gyermeket. Biztostsunk elegendő gyermeklst a szlltshoz!

 

7. Napirend, hetirend

            A gyermek (s a szlő) akkor rzi magt biztonsgban, ha kiszmthat rendben zajlanak a htkznapok.  Mivel a kisgyermekek időrzke fejletlen, a napirend adja a nap ritmust, a biztonsgot.

            A napirend kialaktsakor figyelembe kell vennnk a gyermekek egyni fejlettsgi szintjt s szksgleteit.

            A kis gyermekltszmnak ksznhetően knnyű sszehangolni a blcsőds s vods korosztly napirendjt. (A csecsemőknek gyakrabban van szksgk pihensre s tpllkra, ami levlasztott alvhely s hempergő kialaktsval, valamint kln gondozsi renddel megoldhat.) A napirendet kis mrtkben befolysoljk az vszakok, az időjrs s a klső krnyezet hatsai, ezekhez rugalmasan alkalmazkodnunk kell (pl. tavasztl ne vigyk ki a gyermekeket 11 s 15 ra kztt; ha az iskolsoknak kevs a leckjk vagy leesett az első h, engedjk őket a szabadban tbbet jtszani stb.).

           

 

            A blcsőds/vods gyermek napirendje (minta)

 

Tevkenysg	Kezdete	Vge	Időtartama
Jtk, mindennapos mozgs, lmnyek meghallgatsa	rkezstől	8:30-ig
tkezs előksztse, tisztlkods, tzrai	8:30	9:00	0:30
Mindennapi mese, jtk, fejlesztő tevkenysgek, levegőzs, sta, testpols, ltzs	9:00	11:45	2:45
Előkszletek az ebdhez, tisztlkods, ebd	11:45	12:30	0:45
Testpols, pihens előksztse, pihens	12:30	14:45	2:15
Testpols, mindennapi mozgs, előkszletek az uzsonnhoz, uzsonna	14:45	15:30	0:45
Jtk, szabadon vlasztott tevkenysg	15:30	Hazabocsjtsig

 

            Az rkezs trtnjen a szlővel trtnt megllapods szerint, de lehetőleg vegyk figyelembe a gyermek bioritmust. Ha tvesszk a szlőtől a gyermeket, ne kezdjnk hosszabb beszlgetsbe, csak krdezznk r az esti-jszakai trtnsekre. Figyeljnk inkbb a gyermekre: aznapi hangulatra, egszsgi llapotra, ignyeire. Ne erőltessk r magunkat a gyermekre, br sok gyermeknek ilyenkor pp bjsra van szksge. A mr aktv gyermekeket hagyjuk szabadon jtszani. A csellengőknek knljunk tevkenysget.   

            A napirendben lland s meghatrozott az tkezsek, valamint az azzal kapcsolatos gondozsi feladatok elvgzsre biztostott időkeret. A gyermek tpllsa mindig az letkori sajtossgainak megfelelően trtnjen. Legyen az tkezs rmforrs!

            A csecsemőket lben etessk, kezket, karjukat hagyjuk szabadon! Fekve etetni, itatni a csecsemőt nem szabad. A nagyobb gyermekek csoportban ljenek asztalhoz, ha mr nllan tudnak lelni-felllni, illetve az adagjuk nagy rszt nllan fogyasztjk el.

            Az telből minden gyermek az egyni tvgynak megfelelő mennyisget kapjon. Ne srgessk őket! Elegendő folyadkot biztostsunk a gyermekek szmra! Az tlapot fggesszk ki; sszelltsakor vegyk figyelembe az egszsggyi szempontokat, valamint a gyermekek ignyeit; az ő zlsk is vltozhat idővel.

            Az alvs vagy pihens ideje a gyermekek szksgletei szerint vltozhat.

            A kisgyermek legalapvetőbb tevkenysge a jtk. Ez segti őt a vilg megismersben, testi-lelki, rzelmi, szocilis fejlődsben. Ehhez a megfelelő hely, idő, lgkr s jtkeszkz biztostsa: a gondoz feladata. A gondoz tmogassa, tleteivel sznestse a gyermekek jtkt. Megfelelő idő ez a gyermek megismersre, a bensősges beszlgetsre.

            Minl tbb időt tltsenek a gyermekek a szabadban. sztnzzk a szlőket arra, hogy knnyen le-felvehető ruhzatot adjanak a gyermekre; krjnk vltruht, vlts alsneműt, az időjrshoz alkalmazkod ltzetet.

            Bili- vagy WC-hasznlat utn, valamint tkezs előtt s utn mosson a gyermek kezet. Tantsuk meg a helyes kzmossra, a vzcsap, szappan hasznlatra, a kz szrazra trlsre. Ebd utn mossanak fogat a gyermekek. Ezt is meg kell tanulniuk. A legkisebbek szjpolsrl egyeztessnk a szlőkkel. Adjunk nekik tancsot!

            Dlutn mindenről tjkoztassuk a szlőt: mit s mennyit evett gyermeke, ivott-e eleget; volt-e / milyen volt a szklete; annyit s olyan jl aludt-e, ahogy szokott; mit tanult aznap, trtnt-e valami rendkvli esemny.

 

A blcsőds/vods gyermek hetirendje (minta)

 

Htfő:             Mese-vers, mozgs

Kedd:              Mese-vers, a krnyezet tevkeny megismerse

Szerda:            Mese-vers, vizulis kultra

Cstrtk:      Mese-vers, matematikai ismeretek

Pntek:           Mese-vers, nek-zene, nekes jtk

 

A tevkenysgek megvalstsra a komplexits legyen a jellemző. Az anyanyelvi s kommunikcis nevels thatja a csaldi napkzi egsz napi tevkenysgkrt. Mozgsfejlesztsre, mese-versmondsra, neklsre minden nap jusson idő!

 

Az iskolskorak tevkenysgei

            A trvny szerint a csaldi napkzikben napra pontosan 14 ves korukig fogadhatunk gyerekeket. Az iskolsok termszetesen csak a dlelőtti tants utn, folyamatosan rkeznek. Ha legalbb 5 ra hosszat tltenek a csaldi napkziben, akkor ignyelhető utnuk llami normatva.

            Br a gyerekek fő feladatnak az rsbeli s szbeli hzi feladatok elksztst s a tanulst kell tekintennk, az ő szmukra is biztostanunk kell a szabad levegőn val tartzkodst, a megfelelő tkezst, a pihenst s a jtkot.  

            Nagy gondot kell fordtanunk a rnk bzott gyermekek nevelsre, Az nll tanuls  technikinak megtantsra. Clunk az is, hogy j kzssgben, kellemesen tltsk el szabadidejket a gyerekek. Tanulmnyi előmenetelket, az elvrsokat tekintve fontos a szlőkkel s a tantkkal/tanrokkal folyamatosan konzultlnunk.

            A tanulk egyni rsnek s letkori sajtossgainak figyelembevtelvel segtjk dikjainkat a szbeli hzi feladat megtanulsban. A nevelő irnytsa mellett elksztik rsbeli feladataikat. Arra treksznk, hogy a tanulk kpesek legyenek egyre nllbban dolgozni.

            A tanulst a tantrgyak szbeli ismereteinek elsajttsval kell kezdeni, majd a megtanult ismeretek felhasznlsval kszthető el az rsbeli feladat. Lnyeges az adott tantrgyak tanulsi sorrendjnek a meghatrozsa is.

            A msnapra trtnő felkszls utn, ha időnk engedi, clszerű a ksőbbi napokra kapott hzi feladat tanulst elkezdeni. gy az j ismeretek feldolgozsra tbb időnk marad. A tbbszri ismtls elősegti a tananyag bevsst, valamint a gyakorlati alkalmazst is.

            A fejlesztendő kpessgcsoportok kzl a legfontosabb feladat az alapkszsgek fejlesztse. Ezek az olvasskszsg, rskszsg s a szmolsi kszsg. Velk prhuzamosan kell fejlesztennk a gondolkodsi kpessgeket (pl. a rendszerező, problmamegold, rvelő kpessget; a rvid tv s hossz tv memrit, a figyelem terjedelmt, a koncentrcit).     Termszetesen ezeket a terleteket sok-sok jtkkal fejlesztjk.

            Minden gyermek lehet valamiben tehetsges s valamiben gyengbb kpessgű. A gondoz feladata, hogy felismerje valamennyi dikjban a tehetsget s a gyengesget egyarnt. A tanv elejn egyik legfontosabb feladatunk tanulink megismerse.

     Miutn megismertk tanulink kpessgeit, gondoskodhatunk kiemelkedő kpessgeik tovbbi fejlesztsről, valamint felzrkztathatjuk a gyengbb kpessgek tern. A csoport kis ltszma miatt valamennyi tanulnkkal egynileg tudunk foglalkozni.

 

Az iskols gyermek napirendje (minta)

 

Tevkenysg	Kezdete	Vge
Tanulk rkezse, pihens, jtk	12.00	14.00
Mi trtnt az iskolban? Hzi feladat megbeszlse, az aznap tanultak tnzse.	13.30	14.20
Tanuls	14.20	15.00
Pihens, jtk	15.00	15.15
Uzsonna	15.15	15.30
Tanuls	15.30	16.00
Pihens, jtk	16.00	16.15
Egyni foglalkozs, tehetsggondozs, felzrkztats	16.15	16.45
Jtk, szabadon vlasztott tevkenysg	16.45	hazabocsjtsig

 

            A dlutni tanuls megkezdse előtt szksgk van a tanulknak kikapcsoldsra, pihensre. Annak ellenre, hogy szmukra a nap jelentős rsze kttt programokbl ll, szabadidejk hasznos eltltshez segtsget kell nyjtanunk nekik.

            A szellemi fradtsg oldsnl fontos szerepe van a fizikai mozgsnak. Sportjtkok, labdajtkok, valamint vltversenyek szervezsvel, jtszsval a gyermekek szinte szrevtlenl jelentős energit ignylő tevkenysget vgeznek, ezltal felfrisslve kezdhetnek a tanulshoz.

           

            A napi tanuls befejeztvel a kzs jtk segti a kzssg kialakulst, fejlődst. Az egyttjtszs rme kihat a gyermekek lelki vilgra, rzelmi letre. tleteket adhatunk szabadidejk hasznos eltltsre.